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标题:如何提高警示教育实效性

如何提高警示教育实效性

    _彭州纪

近年来,大量的党员干部走向腐败,原因是多方面的,但最重要的一点就是教育缺失。如何提高党风廉政警示教育的实效性,筑牢拒腐防变的思想防线,是摆在我们面前的一个现实问题。结合实际,我们对提高党风廉政警示教育的实效性进行了探索和思考。

在开展党风廉政警示教育中,主要存在下面一些问题。

教育浮在表面,认识不到位。有的单位认为警示教育可有可无,用文件落实文件,以通知贯彻通知,念过就了事;有的单位把警示教育当成“软任务”,只管传达学习,从不问效果怎样,应付考核做些表面文章,只图完成任务。受教育者更是“和尚念经、有口无心”。

教育对象不明,针对性不强。有的单位警示教育的对象没有分层次进行,存在党风廉政警示教育重点不突出,有时把对领导干部和一般干部职工的教育混为一谈;有的单位对警示教育内容不选择,上级发什么内容,就讲什么内容,没有结合本单位实际备课,仓促上阵。

教育方式不多,效果不突出。在开展警示教育活动中,有的单位教育的方式方法机械教条,缺乏创意;有的单位主要依靠上级发的警示教育片和警示教育读本,结合本单位的实际不多,缺乏震撼和吸引力。

为有效解决上述警示教育中存在的问题,我们认为,当前提高党风廉政警示教育实效性重点应从以下三方面入手。

“三严”抓实,确保教育实效。严格警示教育对象,要求各单位要组织每一位党员、干部和职工参加警示教育,特别是把各单位的领导干部,基层站所、村(社区),执法、监管、公共服务等窗口行业和领域(包括教育、医疗、住房、市场监管、税务、国土、环保、司法等)直接服务群众的党员干部,作为重点对象来加强警示教育。严审警示教育内容,以《党章》《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等党内法规为依据,结合典型案例,深刻剖析违纪违法人员蜕化变质的思想根源,制作警示教育片和警示教育读本;对各单位的廉政党课和反腐倡廉形势报告逐一审核把关,对不符合要求的,提出修改意见,反复修改。严明警示教育程序,明确警示教育“看、听、思”三个环节,对每一个环节进行规范。

开好“三会”,确保教育深入。坚持教育、剖析、反思不走过场、不搞形式,真正让党员干部“警醒、红脸、出汗”。各单位要结合本单位实际,层层组织召开党员干部警示教育大会,组织观看警示教育片,通报典型案件、分析发案原因,党委(党组)主要负责同志要讲廉政党课,纪委书记、纪检组长作反腐倡廉形势报告,引导党员干部始终绷紧党纪国法这根弦。各党委(党组)要针对本地、本系统、本单位发生党员干部违纪违法问题,以党委(党组)名义召开反思剖析会,真正把自己摆进去,总结经验教训,深入查找本地、本系统、本单位存在的廉政风险点和制度漏洞,有针对性地提出预防措施。召开专题民主生活会,深刻剖析发案成因,存在问题和漏洞,并针对问题,认真研究、制定措施、完善制度。

用“三定”方式,确保长效教育。定期通报案件警醒,每月以文件形式通报一批典型案件,及时组织党员干部集中学习,认真讨论,深刻剖析,引以为戒,做到警醒自律。通过报刊、电视、网络、新媒体等手段,定期公开曝光查处的党员干部违纪违法典型案件,同时,在各村(社区)公开栏张贴党员干部违纪问题,向群众公开,让群众知晓、关注。定期开展“警示教育大讲堂”等常规性活动,充分利用网站警示教育专题,引导广大党员干部定期学习,同时,组织党员干部到法纪警示教育基地参观学习,提高教育的感染力,唤醒党员干部执政为民的宗旨意识。

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发布者: 发布时间:2016-07-07 点击率:217
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